פרשת שופטים מי פטור מיציאה למלחמת רשות ? למה דווקא אישה בית ושדה ? מה סדר הדברים שאדם צריך ללכת בו ? מה הקשר לקללת משה בספר דברים ? למה עם ישראל קרואים אדם ? מה המשקל בן טובת הפרט לטובת הכלל ביציאה למלחמה ? מה מכריזה בת קול 40 יום לפני יצירת הוולד חוץ מבת פלוני לפלוני ? ומה הקשר לאי יציאה למלחמה ? למה פרנסה וזיווג קשים כמו קריעת ים סוף ? מה הקשר לאי יציאה למלחמה ב 3 המקרים בפרשה למה שכתוב בספר שמות יְקֹוָ֖ק יִלָּחֵ֣ם לָכֶ֑ם וְאַתֶּ֖ם תַּחֲרִשֽׁוּן? ‏א'/אלול/תש"פ

בס"ד

פרשת שופטים מי פטור מיציאה למלחמת רשות ? למה דווקא אישה בית ושדה ? מה סדר הדברים שאדם צריך ללכת בו ? מה הקשר לקללת  משה בספר דברים ? למה עם ישראל קרואים אדם   ? מה המשקל בן טובת הפרט לטובת הכלל ביציאה למלחמה ? מה מכריזה בת קול 40 יום לפני יצירת הוולד חוץ מבת פלוני לפלוני  ? ומה הקשר לאי יציאה למלחמה ? למה פרנסה וזיווג קשים כמו קריעת ים סוף ? מה הקשר לאי יציאה למלחמה ב 3 המקרים בפרשה למה שכתוב בספר שמות יְקֹוָ֖ק יִלָּחֵ֣ם לָכֶ֑ם וְאַתֶּ֖ם תַּחֲרִשֽׁוּן? ‏א'/אלול/תש"פ

כתוב בדברים פרשת שופטים פרק כ פסוק ה - ח

(ה) וְדִבְּר֣וּ הַשֹּֽׁטְרִים֘ אֶל־הָעָ֣ם לֵאמֹר֒ מִֽי־הָאִ֞ישׁ אֲשֶׁ֨ר בָּנָ֤ה בַֽיִת־חָדָשׁ֙ וְלֹ֣א חֲנָכ֔וֹ יֵלֵ֖ךְ וְיָשֹׁ֣ב לְבֵית֑וֹ פֶּן־יָמוּת֙ בַּמִּלְחָמָ֔ה וְאִ֥ישׁ אַחֵ֖ר יַחְנְכֶֽנּוּ:

(ו) וּמִֽי־הָאִ֞ישׁ אֲשֶׁר־נָטַ֥ע כֶּ֙רֶם֙ וְלֹ֣א חִלְּל֔וֹ יֵלֵ֖ךְ וְיָשֹׁ֣ב לְבֵית֑וֹ פֶּן־יָמוּת֙ בַּמִּלְחָמָ֔ה וְאִ֥ישׁ אַחֵ֖ר יְחַלְּלֶֽנּוּ:

(ז) וּמִֽי־הָאִ֞ישׁ אֲשֶׁר־אֵרַ֤שׂ אִשָּׁה֙ וְלֹ֣א לְקָחָ֔הּ יֵלֵ֖ךְ וְיָשֹׁ֣ב לְבֵית֑וֹ פֶּן־יָמוּת֙ בַּמִּלְחָמָ֔ה וְאִ֥ישׁ אַחֵ֖ר יִקָּחֶֽנָּה:

(ח) וְיָסְפ֣וּ הַשֹּׁטְרִים֘ לְדַבֵּ֣ר אֶל־הָעָם֒ וְאָמְר֗וּ מִי־הָאִ֤ישׁ הַיָּרֵא֙ וְרַ֣ךְ הַלֵּבָ֔ב יֵלֵ֖ךְ וְיָשֹׁ֣ב לְבֵית֑וֹ וְלֹ֥א יִמַּ֛ס אֶת־לְבַ֥ב אֶחָ֖יו כִּלְבָבֽוֹ:

ונשאלת השאלה למה דווקא בית חדש נטיעת כרם ואירוסין לאישה פוטרים את האדם לצאת למלחמה ?  ועוד יותר יש כאלו שאומרים שלא רק שהוא פטור לצאת למלחמה הוא לא יכול לצאת למלחמה גם אם מבקש לצאת וכך כותב הדף על הדף מסכת סוטה דף מד עמוד א

אבל אי אמרינן שהני שמחזירין מן המלחמה הוי רק רשות שלא להלחם, אבל אי רצו להיות בהצבא ובהמלחמה יש להם רשות להלחם, א"כ מה משמיענו המשנה שכה"ג שנשא אלמנה וכהן הדיוט שנשא גרושה או חלוצה אינן בכלל חתן שמחזיר מהמלחמה וילפינן זה מקראי, הא בלא"ה הרי הם פטורים ממלחמה משום שהם מבני שבט לוי, וע"כ שדין חתן וכל הני שמחזירין מהמלחמה, חייבים לחזור ואסורים להיות במלחמה.

יש כמה תשובות לדבר אומר המדרש אגדה (בובר) דברים פרשת שופטים פרק כ פסוק ה

[ה] מי האיש אשר בנה בית חדש ולא חנכו ילך וישוב לביתו. שהוא ירא ומתיירא לאחרים והוא ירא אם ימות במלחמה: ואיש אחר יחנכנו. וינוס במלחמה וימס את לבב אחיו כלבבו וינוסו שתחלת נפילה ניסה.

כלומר שדה בית ואישה זה דבר חשוב לאדם והחשיבות שלו תגרום לאדם להיזהר על עצמו יותר מאשר אדם אחר והזהירות הזאת שלו תגרום לו לנוס במקרה של סכנה בזמן המלחמה ואז יש סיכוי שהוא ינוס וזה יהיה תחילת הנפילה . כלומר תחילת נפילה בקרב היא תוצאה של יחידים שמתחילים לנוס .

ויש עוד סיבה של החזקוני דברים פרשת שופטים פרק כ פסוק ה

(ה) אשר בנה, אשר נטע אשר ארס, תנו רבנן למדה תורה דרך ארץ שיבנה אדם בית ויטע כרם ואחר כך יארש אשה וכן אמרו רבותינו במקום אחר הכן בחוץ מלאכתך זו בית ועתדה בשדה לך זו כרם אחר ובנית ביתך זו אשה וכדי ליראם במלחמה הזכיר משה שלשה אלו ולפי שמשלשה אלו הוכיחם בפרשת תבא אשה תארש בית תבנה כרם תטע ויהרהרו בלבם אם יארע להם תקלה במלחמה בשביל קללת משה הוא ולתת בלב החוטאים לשוב. ילך וישב לביתו פן ימות שהרי כל לבו ותאותו לגמור את מה שהתחיל ואין לבו למלחמה לכן ינוס ויניס אחרים. יחנכנו החי"ת בשו"א.

החזקוני מביא את דברי הקללה של משה בדברים פרשת כי תבוא פרק כח פסוק ל

(ל) אִשָּׁ֣ה תְאָרֵ֗שׂ וְאִ֤ישׁ אַחֵר֙ <<ישגלנה>> יִשְׁכָּבֶ֔נָּה בַּ֥יִת תִּבְנֶ֖ה וְלֹא־תֵשֵׁ֣ב בּ֑וֹ כֶּ֥רֶם תִּטַּ֖ע וְלֹ֥א תְחַלְּלֶֽנּוּ:

כלומר החזקוני מביא את אותו סברא של המדרש אבל בחיזוק עניין הקללה של משה במיקרים הנ"ל שיגרמו לאותם אנשים חולשה  בזמן סכנה כי יעמוד במחשבתם אותו קללה של משה והם יחשבו על החטאים שלהם בנוסף לרצון שלהם לגמור מה שהתחילו והצירוף הזה יביא אותם למנוסה שהיא תחילת נפילה של כל הצבא . וסברא דומה אומר הריב"א דברים פרשת שופטים פרק כ פסוק ה

(ה) מי האיש אשר בנה וגו'. תימ' למה הקפיד הכתוב על אלו יותר ממי שנולד בכור ולא פדאו או קנה לו טלית ולא תלה בו ציצית וכן הרבה. וי"ל ראה משה רבי' שהיה עתיד להוכיח ישראל בתוכחות בג' דברים הללו כדכת' אשה תארש ואיש אחר ישגלה בית תבנה ולא תשב בו כרם תטע ולא תחללנו. לפי' היה מזהיר ישרא' ואומר מי שיש לו אחת משלש' דברים הללו אל ילך במלחמה שאם ח"ו ינגף יאמרו ישראל כבר התחיל בנו קללת משה ומעתה אין לנו תקומה לפניהם. כ"פ ר"מ מקוצי:

והריב"א שם את הדגש על עם ישראל שכאשר יראה את אותו איש שלא גמר מה שהתחיל והוא ניגף במלחמה יעמדו לפניו הקללה של משה בספר דברים והוא ישליך את המשמעות של אותו אדם שניגף על המצב של כל עם ישראל . ואותו מחשבה תגרום לצבא חולשת הדעת והיעדר נחישות במלחמה וזה מה שנאמר תחילת נפילה ניסה . כלומר עצם הקללה של משה מונעת מאותם אנשים להשתתף במלחמה . ואותם 3 דברים נקבעו על ידי חז"ל כדרך שאדם יבחר לעצמו

חברותא מסכת סוטה דף מד עמוד א

תנו רבנן בברייתא:סדר הכתובים הוא: קודם "אשר בנה" ו"אשר נטע" ואחר כך "אשר ארש".

לימדה תורה דרך ארץ לאדם: שקודם יבנה אדם בית ויטע כרם, ורק אחר כך ישא אשה⁽¹⁾.ואף שלמה אמר בחכמתו⁽²⁾: "הכן בחוץ מלאכתך, ועתדה בשדה לך (ונצבה בשדה מלאכתך) אחר ובנית ביתך" (משלי כד, כז)"הכן בחוץ מלאכתך"⁽³⁾ - זה בית,"ועתדה בשדה לך" - זה כרם,"אחר ובנית ביתך" - זו אשה⁽⁴⁾.דבר אחר: נדרש הכתוב לענין לימוד התורה:"הכן בחוץ מלאכתך" - זה מקרא,"ועתדה בשדה לך" - זה משנה,"אחר ובנית ביתך" - זה גמרא⁽⁵⁾, כלומר לתת סברא ולהבין בטעמי המשנה, ולפסוק הלכה כמי.דבר אחר:"הכן בחוץ מלאכתך" - זה מקרא ומשנה,"ועתדה בשדה לך" - זה גמרא"אחר ובנית ביתך" - אלו מעשים טובים רבי אליעזר בנו של רבי יוסי הגלילי אומר:

"הכן בחוץ מלאכתך" - זה מקרא ומשנה וגמרא,"ועתדה בשדה לך" - אלו מעשים טובים⁽⁶⁾ כלומר מעלות ומידות⁽⁷⁾,"אחר ובנית ביתך" - דרוש וקבל שכר, שאז יכול לדרוש וללמד תורה לאחרים⁽⁸⁾:

כלומר אותם דברים הם סדר הדברים שאדם צריך ללכת בהם אשר בנה, אשר נטע ,ואשר ארש   .

והעקידת יצחק לוקח את הדברים הלאה ואומר שאותם אנשים שלא הגיעו ל 3 הדברים הללו הם מבחינת אנשים שלא הוחזקו בהצלחות ולכן אין להם הרבה זכויות כדי שימחלו להם בשמים ולכן בגלל המעט זכויות שיש להם אין הם יכולים לצאת למלחמה וכך כותב העקידת יצחק דברים שער צז (פרשת כי תצא)

וחכמינו ז"ל קיימו וקבלו זה מאד באמרם (ברכות נ"ה א) ג' דברים מזכירין עונותיו של אדם עיון תפלה וקיר נטוי והמוסר דין על חברו וכלן מזה הטעם כי בבקש אדם בתפלתו אשר ייטב לו או בעברו במקום סכנה או במסרו דין על חברו גורם שיבוקש פנקסו ויזכרו מעשיו. ומזה עצמו אמרו (ירושלמי סוף ביכורי') שלשה מוחלין להם על עונותיהם העולה לגדולה והנושא אשה ומי שנתרפא מחליו כי אלו כלם כבר העלום לגרדום ועיינו מן השמים בדיניהם ואם לא שנמצאו זכאין לא היו מטיבין עמהם. ולפי זה כל עוד שתתיקר נפש האדם בעיניו ויראה עצמו מוכן לקבל שלמיות אנושיות עוד חל עליו חובת ההזהר וההשמר מהמקרים והפגעים המפסיקים את הדרך ולזה היתה עצה נכונה לבונה בית חדש ולא חנכו ולנוטע כרם ולא חללו ולמארס אשה ולא לקחה שלא יכנסו בזמן זה בסכנת המלחמה אחרי שלא הוחזקו עדין בהצלחות הקודמות.

וכדאי לקרוא את דברי הרדב"ז שנותן עוד נקודת ראיה על אותם אנשים שלא הספיקו לעשות את אותם דברים בסיסים שנותנים לאדם את התואר אדם וכך כותב בשו"ת הרב"ז חלק ג (חושן משפט) סימן לז

נעתרתי לבקשת רבים, אשר בקשוני, לכתוב עלי גליון, זכרון-דברים, אשר הרו והגו עשתנותי, להבין ולהשכיל, מאמרו של ר' שמעון בן יוחאי, שאמר: "אתם קרויין אדם ולא אומות העולם קרויין אדם" (יבמות ס"א ע"א). בשכבר הימים, עניתי ואמרתי, כדברים האלה: - הלא תדעו, כי ההבדל שבין ישראל לבין אומות העולם הוא גם בזה, שאצלם אין שום ערך לחיי האדם הפרטי, במקום שנוגע לקיום המדינה והצלחת העם, ובשעה שצריך לצאת למלחמה לקראת האויב ולהגן על ארץ המולדת, הנה שום איש לא יוכל לפטור את עצמו מן המלחמה, באיזו אמתלא שתהיה. היתכן שיבא איזה איש בשעה שמתריעין על המלחמה, ויאמר נשאתי אשה חדשה, ולא אוכל לצאת ולבא. או כי בנה בית חדש ולא חנכו, כרם ולא חללו. לא כן בעם ישראל. לכל אדם פרטי יש חשיבות וערך, גם בשעה שנוגע לעניני המדינה. כמו שמצינו מפורש בתורה: "ודברו השוטרים אל העם לאמר, מי האיש אשר בנה בית חדש ולא חנכו וגו' אשר נטע כרם וגו' אשר ארש אשה ולא לקחה ילך וישוב לביתו" (דברים כ', ה' - ז'). וזאת היתה כוונת התנא האלהי רשב"י: "אתם קרוים אדם" - רק אצלכם נחשב האדם הפרטי, וחייו יקרים, אפילו במקום שנוגע לעניני המדינה "ואין אומות העולם קרוים אדם", כי אצלם אין לפעמים שום ערך לאדם פרטי, כשנוגע לקיום המדינה וטובת האומהא).

הרדב"ז מדגיש את ערך האדם בתורת ישראל שיש לה ערך בפני עצמו גם כאשר מדובר על הכלל כולו . כי הפרט הוא חלק מהותי מהכלל ולהספיק את 3 הדברים הללו יש ערך לא פחות מהותי מאשר טובת הכלל

ואני רוצה לנסות להבהיר למה דווקא 3 הדברים הללו ?

אומרת הגמרא חברותא מסכת סוטה דף ב עמוד א

אמר רבה בר בר חנה אמר רבי יוחנן -וקשין אותן הזיווגין שנקבעים על פי מעשיו של האדם, לפני הקדוש ברוך הוא לזווגן, כקריעת ים סוף, שהקב"ה היה צריך לבקוע להם את הים ולשנות סדרי בראשית.שנאמר בתחילת הפסוק: "אלהים מושיב יחידים, הקדוש ברוך הוא מזווג איש יחיד ואשה יחידה ביתה". מיישב מהם בית.ובסוף הפסוק נאמר: "מוציא אסירים שהקב"ה הוציא את בני ישראל ממצרים בכושרות". בחודש ניסן, שהוא זמן מוכשר ליציאה, שהוא חודש לא קר ולא חם.הרי שהפסוק מקיש את זיווגו של אדם לקריעת ים סוף:ושואלת הגמרא:איני, איך אפשר לומר שהזיווג נקבע לפי מעשיו של האדם.והא אמר רב יהודה אמר רב -ארבעים יום קודם יצירת הולד, קודם יצירת הזכר, ואפילו אם הנקיבה עדיין לא נולדה⁽⁷⁾.בת קול יוצאת ואומרת: בת פלוני לפלוני! בית פלוני לפלוני! שדה פלוני לפלוני!⁽⁸⁾ הרי שהזיווג נקבע כבר קודם שנולד האדם, ואיך אפשר לומר שהזיווג נקבע לפי מעשיו של האדם.ומשנינן: לא קשיא:הא בזוג ראשון, הא בזוג שני.הזווג הראשון נקבע ארבעים יום קודם יצירת הולד לפי המזל, אבל הזיווג השני, [היינו אלמן לאלמנה⁽⁹⁾], כיון שהיא אינה בת זוגו שנקבעה ארבעים יום קודם יצירת הולד, אלא צריך להתאים אותה אליו, דבר זה נקבע לפי מעשיו של האדם, והוא קשה כקריעת ים סוף.

כלומר לכל אישה יוצאת בת קול ואומרת בת פלוני לפלוני בית פלוני לפלוני שדה לפלוני לפלוני . כלומר מהותו של האדם כלומר זיווגו והפרנסה שלו נקבעים יחד עם הזיווג שלו . וכאשר מדובר בזיווג שני הכול כמעשיו . ומי זה שמזווג זיווגים וקובע את הפרנסה זה אך ורק הקב"ה וזה קשה בדיוק כמו קריעת ים סוף . וכך כותבת הגמרא בחברותא מסכת פסחים דף קיח עמוד א

אמר רב שיזבי משמיה דרבי אלעזר בן עזריה: קשין מזונותיו של אדם כקריעת ים סוף.כלומר, שנס גדול עושה הקדוש ברוך הוא למי שהוא נותן לו מזונות כאשר עשה לישראל שקרע להם ים סוף [והנפקא מינה מזה כדי שיבקש אדם רחמים על מזונותיו, רשב"ם].דכתיב "נותן לחם לכל בשר", וסמיך ליה "לגוזר ים סוף לגזרים".

כלומר הקב"ה מזווג זיווגים וזה קשה כמו קריעת ים סוף וזה מדובר כאשר האדם לא מקבל את הזיווג שלו שהוכרז  על ידי הבת קול ו3 הדברים הללו זה דבר אחד אישה בית ושדה . וכל 3 הדברים הללו להתאים אותם לאדם קשה כמו קריעת ים סוף ולכן מלחמת רשות לא שייכת במצב כזה  כי בקריעת ים סוף הקב"ה אומר למשה  שמות פרשת בשלח פרק יד פסוק יג - טז

(יג) וַיֹּ֨אמֶר מֹשֶׁ֣ה אֶל־הָעָם֘ אַל־תִּירָאוּ֒ הִֽתְיַצְּב֗וּ וּרְאוּ֙ אֶת־יְשׁוּעַ֣ת יְקֹוָ֔ק אֲשֶׁר־יַעֲשֶׂ֥ה לָכֶ֖ם הַיּ֑וֹם כִּ֗י אֲשֶׁ֨ר רְאִיתֶ֤ם אֶת־מִצְרַ֙יִם֙ הַיּ֔וֹם לֹ֥א תֹסִ֛פוּ לִרְאֹתָ֥ם ע֖וֹד עַד־עוֹלָֽם:

(יד) יְקֹוָ֖ק יִלָּחֵ֣ם לָכֶ֑ם וְאַתֶּ֖ם תַּחֲרִשֽׁוּן: פ

(טו) וַיֹּ֤אמֶר יְקֹוָק֙ אֶל־מֹשֶׁ֔ה מַה־תִּצְעַ֖ק אֵלָ֑י דַּבֵּ֥ר אֶל־בְּנֵי־יִשְׂרָאֵ֖ל וְיִסָּֽעוּ:

(טז) וְאַתָּ֞ה הָרֵ֣ם אֶֽת־מַטְּךָ֗ וּנְטֵ֧ה אֶת־יָדְךָ֛ עַל־הַיָּ֖ם וּבְקָעֵ֑הוּ וְיָבֹ֧אוּ בְנֵֽי־יִשְׂרָאֵ֛ל בְּת֥וֹךְ הַיָּ֖ם בַּיַּבָּשָֽׁה:

ולכן לא שייך שאותם אנשים אשר נמצאים במצב של אירוסין לאישה או בית חדש או נטיעת כרם להשתתף במלחמת רשות . כי כאשר אתה נמצא במצב כזה מי שנלחם לך זה  הקב"ה . כלומר אדם שהתארס או התחיל לבנות בית או לנטוע שדה הוא במצב לאחר שהקב"ה זיווג לו זיווג וכאשר אתה באמצע תהליך כזה היחידי שנלחם לך זה הקב"ה . לפני ואחרי זה תלוי במעשיך אבל כאשר אתה בתוך התהליך כמו בקריעת ים סוף אתה נמצא במצב של יְקֹוָ֖ק יִלָּחֵ֣ם לָכֶ֑ם וְאַתֶּ֖ם תַּחֲרִשֽׁוּן.

 

פרשת ראה למה התורה משייכת את הברכה להר מסוים ואת הקללה להר אחר ? אין ניתן לדעת מהי ברכה ומהי קללה ? האם ניתן להבין מהי קללה ומהי ברכה על ידי השכל האנושי ? מהו הכלי היחידי של האדם להבין את המציאות של העולם ? מה ההבדל בן שכלות לסכלות ? מהו זבוב המוות ? איך ניתן לבחור בחיים ? למה בחירה של השכל האנושי מביאה לבחירה במוות ? למה יותם בן גדעון עמד על הר גרזים שהוא לכאורה הר הברכה וקילל? למה הכותים בחרו בטעות את הר גרזים ? מה הקשר בן הבחירה שלהם לקבלת התורה ? למה אנשי שכם לא הבינו נכונה את דברי אבימלך ? איך מיצג יותם שנשאר יחידי מתוך 70 אחים את עם ישראל ? למה כל אידיאולוגיה שנובעת מהשכל האנושי סופה לקרוס לתוך עצמה ? ‏כ"ד/אב/תש"פ

בס"ד

פרשת ראה למה התורה משייכת את הברכה להר מסוים ואת הקללה להר אחר ? אין ניתן לדעת מהי ברכה ומהי קללה ? האם ניתן להבין מהי קללה ומהי ברכה על ידי השכל האנושי ? מהו הכלי היחידי של האדם להבין את המציאות של העולם ? מה ההבדל בן שכלות לסכלות ? מהו זבוב המוות ? איך ניתן לבחור בחיים ? למה בחירה של השכל האנושי מביאה לבחירה במוות ? למה יותם בן גדעון עמד על הר גרזים שהוא לכאורה הר הברכה וקילל? למה הכותים בחרו בטעות את הר גרזים ? מה הקשר בן הבחירה שלהם לקבלת התורה ? למה אנשי שכם לא הבינו נכונה את דברי אבימלך ? איך מיצג יותם שנשאר יחידי מתוך 70 אחים את עם ישראל ? למה כל אידיאולוגיה שנובעת מהשכל האנושי סופה לקרוס לתוך עצמה ? ‏כ"ד/אב/תש"פ

כתוב בפרשה שלנו דברים פרשת ראה פרק יא פסוק כו - כט

(כו) רְאֵ֗ה אָנֹכִ֛י נֹתֵ֥ן לִפְנֵיכֶ֖ם הַיּ֑וֹם בְּרָכָ֖ה וּקְלָלָֽה:

(כז) אֶֽת־הַבְּרָכָ֑ה אֲשֶׁ֣ר תִּשְׁמְע֗וּ אֶל־מִצְוֹת֙ יְקֹוָ֣ק אֱלֹֽהֵיכֶ֔ם אֲשֶׁ֧ר אָנֹכִ֛י מְצַוֶּ֥ה אֶתְכֶ֖ם הַיּֽוֹם:

(כח) וְהַקְּלָלָ֗ה אִם־לֹ֤א תִשְׁמְעוּ֙ אֶל־מִצְוֹת֙ יְקֹוָ֣ק אֱלֹֽהֵיכֶ֔ם וְסַרְתֶּ֣ם מִן־הַדֶּ֔רֶךְ אֲשֶׁ֧ר אָנֹכִ֛י מְצַוֶּ֥ה אֶתְכֶ֖ם הַיּ֑וֹם לָלֶ֗כֶת אַחֲרֵ֛י אֱלֹהִ֥ים אֲחֵרִ֖ים אֲשֶׁ֥ר לֹֽא־יְדַעְתֶּֽם: ס

(כט) וְהָיָ֗ה כִּ֤י יְבִֽיאֲךָ֙ יְקֹוָ֣ק אֱלֹהֶ֔יךָ אֶל־הָאָ֕רֶץ אֲשֶׁר־אַתָּ֥ה בָא־שָׁ֖מָּה לְרִשְׁתָּ֑הּ וְנָתַתָּ֤ה אֶת־ הַבְּרָכָה֙ עַל־הַ֣ר גְּרִזִ֔ים וְאֶת־הַקְּלָלָ֖ה עַל־הַ֥ר עֵיבָֽל:

ונשאלת  השאלה למה היה צריך לשים את הקללה על הר מסוים ואת הברכה על הר אחר .מה העניין של קביעת מיקום לברכה ולקללה?  הרי הברכה והקללה שייכים לכל מקום אין מיקום לקללה וברכה . התורה תולה את הברכה במעשי האדם אֶֽת־הַבְּרָכָ֑ה אֲשֶׁ֣ר תִּשְׁמְע֗וּ אֶל־מִצְוֹת֙ יְקֹוָ֣ק  וגם את הקללה וְהַקְּלָלָ֗ה אִם־לֹ֤א תִשְׁמְעוּ֙ אֶל־מִצְוֹת֙ יְקֹוָ֣ק אז מה יש כאן שייכות למיקום של הברכה והקללה על הר מסוים ?

אומר רבינו בחיי דברים פרשת ראה פרק יא פסוק כו

ראה אנכי נותן לפניכם היום ברכה וקללה. אמר "ראה" בלשון יחיד "ולפניכם" בלשון רבים, כי משה ידבר עם הכל, עם היחידים ועם ההמון, ולפי שהברכה והקללה נאצלין משתי מדות שבהן נברא העולם והן מדת הדין ומדת רחמים שאין ענינם נגלה רק ליחידים המשכילים, לכך אמר "ראה" בלשון יחיד, והוא ראיה בעין השכל, כענין: (קהלת א, טז) "ולבי ראה הרבה חכמה ודעת", ולפי שהברכה והקללה הם זרוז להמון בקיום המצות והפחדם בעברם עליהן, לכך דבר עם ההמון ואמר "לפניכם"

כלומר הקב"ה נתן לאדם את כלי להבין את העולם להבין מהי הברכה ומהי הקללה וזה מה שאומר רבנו בחיי "ראה" בלשון יחיד, והוא ראיה בעין השכל  כלומר הקב"ה ברא את העולם ונתן כלי לאדם להבין את העולם "ולבי ראה הרבה חכמה ודעת", כלומר צריך שילוב של שכל וחוכמה

והפסוק

קהלת פרק א פסוק טז - יז

(טז) דִּבַּ֨רְתִּי אֲנִ֤י עִם־לִבִּי֙ לֵאמֹ֔ר אֲנִ֗י הִנֵּ֨ה הִגְדַּ֤לְתִּי וְהוֹסַ֙פְתִּי֙ חָכְמָ֔ה עַ֛ל כָּל־אֲשֶׁר־הָיָ֥ה לְפָנַ֖י עַל־יְרוּשָׁלִָ֑ם וְלִבִּ֛י רָאָ֥ה הַרְבֵּ֖ה חָכְמָ֥ה וָדָֽעַת:

(יז) וָאֶתְּנָ֤ה לִבִּי֙ לָדַ֣עַת חָכְמָ֔ה וְדַ֥עַת הוֹלֵל֖וֹת וְשִׂכְל֑וּת יָדַ֕עְתִּי שֶׁגַּם־זֶ֥ה ה֖וּא רַעְי֥וֹן רֽוּחַ:

ואומר האלשיך על קהלת פרק א פסוק טז

(טז) ולהיות כי אין ראוי לבא אליה, אם לא למלא כרסו מחכמת התורה ועושה עיקר ממנה וגם מתנהג בחסידות עושה משמרת למשמרת התורה, פן החצונית יחטיאנו, וכולי האי ואולי, על כן אמר הנה אני תחלה דברתי אל לבי לאמר הנה מלאתי כרסי מהתורה, כי הנה הגדלתי והוספתי חכמה וגו' כי מלאתי כרסי ממנה. ולא בלבד מה שלמדוני, כי אם והוספתי חכמה, כי על שהייתי מלא חכמת התורה גם הוספתי בה כמה גדרים וסייגים, כמו שאמרו רבותינו ז"ל (עירובין כא ב) על איזן וחיקר וכו' (לקמן יב ט) שעשה את התורה ככפיפה שיש לה אזנים שעשה משמרת למשמרת התורה לבלתי יחטאו, באופן שאיני ירא פן תוציאני החכמה הזרה מדבקות התורה. על כן אחרי ההכנות האלה, וגם לבי אשר נתיעצתי עמו גם הוא מעצמו ראה הרבה חכמה ודעת, ועל ידי כן (יז) ואתנה לבי לדעת חכמה היא חכמת התורה לעשות עיקר תחלת ממנה פנה ממנה יתד, ואגבה אשתתף גם דעת הוללות ושכלות היא חכמה חצונית שהיא הוללות הם דעותיה הכוזבות, וגם היא שכלית שענינה דברים שכליים כפי שכל אנושי, על כן נקראת הוללות ושכלות בשי"ן. ולמה שאינו כחכמה אלהית שהיא השכל האמתי למעלה משכל אנושי עד אין קץ, על כן אמר לשון שכלות שבהתחלף השי"ן לסמ"ך הוא סכלות בערך חכמת תורתו יתברך:

כלומר רק שילוב של שכל וחוכמת התורה יכול להביא את האדם להבין מהי ברכה ומהי הקללה . שכל אנושי המנותק מהתורה יביא את האדם להבין את העולם בצורה לא נכונה והפוכה ואז הברכה תראה לאדם כקללה והפוך זה המשמעות של סכלות . הסכלות  גורמת לאדם לבחור במוות ולא בחיים

אומר קהלת פרק י פסוק א - ב

(א) זְב֣וּבֵי מָ֔וֶת יַבְאִ֥ישׁ יַבִּ֖יעַ שֶׁ֣מֶן רוֹקֵ֑חַ יָקָ֛ר מֵחָכְמָ֥ה מִכָּב֖וֹד סִכְל֥וּת מְעָֽט:

(ב) לֵ֤ב חָכָם֙ לִֽימִינ֔וֹ וְלֵ֥ב כְּסִ֖יל לִשְׂמֹאלֽוֹ:

ועל זה אומרת הגמרא חברותא מסכת ברכות דף סא עמוד א

אמר רב: יצר הרע דומה לזבוב, שהוא בריה קטנה וחלשה, ואף על פי כן בכוחו להבאיש דבר חשוב, והוא יושב בין שני מפתחי הלב, שנאמר "זבובי מות יבאיש, יביע שמן רוקח! "ו"יביע" היינו "מבעבע", שהוא מקלקל את השמן הטוב, עד שהשמן מעלה אבעבועות.

וכדי להבין את זה נראה מה כותב  התורה תמימה קהלת פרק י פסוק א

זבובי מות וגו' - דרש בן עזאי, זבובי מות יבאיש יביע שמן רוקח [וסמיך ליה וחוטא אחד יאבד טובה הרבה לומר לך] אלו זבוב אחד שמת שמא אינו מבאיש ומביע שמן רוקח, וזה על ידי חטא אחד שחטא איבד כל זכיות שבידו^ב) [ירושלמי קדושין פ"א ה"ט]:

כלומר השכל האנושי המנותק מהתורה הוא כמו זבוב קטן היושב במרכז העצבים של האדם בן שני הלבבות של האדם כלומר לב חכם מימין ולב כסיל משמאל והזבוב הקטן מכריע לטובת לב בכסיל וגורם לאדם חטא אחד קטן אבל החטא הקטן איבד את כל זכויותיו של האדם כלומר הביא אותו למוות ולא לחיים . כל בחירה שלך היא בחירה בחיים או במוות . ואם אין לך את הכלי להבין מהי ברכה ומהי קללה אין לך הרבה סיכויים לבחור בחיים והמשמעות של זה היא בחירה במוות

וכך כתוב דברים פרשת נצבים פרק ל פסוק יט

(יט) הַעִדֹ֨תִי בָכֶ֣ם הַיּוֹם֘ אֶת־הַשָּׁמַ֣יִם וְאֶת־הָאָרֶץ֒ הַחַיִּ֤ים וְהַמָּ֙וֶת֙ נָתַ֣תִּי לְפָנֶ֔יךָ הַבְּרָכָ֖ה וְהַקְּלָלָ֑ה וּבָֽחַרְתָּ֙ בַּֽחַיִּ֔ים לְמַ֥עַן תִּחְיֶ֖ה אַתָּ֥ה וְזַרְעֶֽךָ:

ומה הקשר להר עיבל וגרזים ?

אומר הילקוט שמעוני שופטים רמז סה

ויגידו ליותם וילך ויעמוד בראש הר גרזים, ולמה עמד על הר גרזים וקלל, ולא נתנו הקללות אלא על הר עיבל? אלא כך אמר אתם הכותים עתידים לומר הר גרזים שלנו הוא ששם נתנו הברכות ואינם יודעים ששם נתנו הקללות שהרי עומדים על הר עיבל ומקללים, למי היו מקללים לא לאלו שהיו כנגדן?! נמצאו הקללות באו על הר גרזים, והברכות על הר עיבל, לפיכך אמר יותם איני מקללם אלא על הר גרזים,

יותם בן גדעון (ירובעל ) מעמיד את הר גרזים כהר שכלפיו מקללים ואת הר עיבל כהר שכלפיו  מברכים . הפוך לגמרי מההבנה השכלית . כלומר הכותים שלא קבלו על עצמם את התורה יפרשו פרוש הפוך מיהו הר הקללה ומיהו הר הברכה . הם בחרו את הר גרזים כהר שיעשו שם את העבודה הזרה שלהם כי שם תמונה הברכה אבל באמת זה הר הקללה . ולמה יותם  בוחר בהר עיבל כי על הר עיבל כתבו את התורה בשבעים שפות ונתנו הזדמנות לאומות העולם לקבל את התורה

וכך כותב החזקוני דברים פרשת כי תבוא פרק כז פסוק ב

(ב) והקמת לך אבנים פרש"י נמצאת אתה אומר שלשה מיני אבנים היו, י"ב בירדן וכנגדן בגלגל וכנגדם בהר עיבל כדאיתא במסכת סוטה. חז"ק שהרי במסכת סוטה משמע באידך גיסא נמצאת אומר שלשה מיני אבנים היו אחד שהקים משה בערבות מואב שנאמר הואיל משה באר אתיא באר באר ואחד שהקים יהושע בגלגל הם אותם עצמם שבנו מהם מזבח בהר עיבל וסדוהו בסיד וכתבו עליו התורה והעלו עליו עולות ושלמים ואכלו ושמחו וברכו וקללו, וקפלו את האבנים ובאו ולנו בגלגל שנאמר והעברת אותם עמכם והנחתם אותם במלון אשר תלינו בו הלילה וכתיב את שתים עשרה האבנים האלה אשר לקחו מן הירדן הקים יהושע בגלגל.

כלומר התורה נכתבה על הר עיבל ולא על הר גרזים . יותם  הבין את זה והכותים לא הבינו את זה . וההסבר להבדל בניהם הוא שיותם הבין שהשכל צריך להיות בשילוב התורה כי ניתוק מהתורה מביאה למה שאומר קהלת זְב֣וּבֵי מָ֔וֶת יַבְאִ֥ישׁ יַבִּ֖יעַ שֶׁ֣מֶן רוֹקֵ֑חַ יָקָ֛ר מֵחָכְמָ֥ה מִכָּב֖וֹד סִכְל֥וּת מְעָֽט: כלומר הבנה לא נכונה של המציאות שמביאה למוות . אבימלך משכנע את אנשי שכם בטיעוני קש

שופטים פרק ט פסוק א - ב

(א) וַיֵּ֨לֶךְ אֲבִימֶ֤לֶךְ בֶּן־יְרֻבַּ֙עַל֙ שְׁכֶ֔מָה אֶל־אֲחֵ֖י אִמּ֑וֹ וַיְדַבֵּ֣ר אֲלֵיהֶ֔ם וְאֶל־כָּל־מִשְׁפַּ֛חַת בֵּית־אֲבִ֥י אִמּ֖וֹ לֵאמֹֽר:

(ב) דַּבְּרוּ־נָ֞א בְּאָזְנֵ֨י כָל־בַּעֲלֵ֣י שְׁכֶם֘ מַה־טּ֣וֹב לָכֶם֒ הַמְשֹׁ֨ל בָּכֶ֜ם שִׁבְעִ֣ים אִ֗ישׁ כֹּ֚ל בְּנֵ֣י יְרֻבַּ֔עַל אִם־מְשֹׁ֥ל בָּכֶ֖ם אִ֣ישׁ אֶחָ֑ד וּזְכַרְתֶּ֕ם כִּֽי־עַצְמְכֶ֥ם וּבְשַׂרְכֶ֖ם אָנִֽי:

הרי מה עשה אבימלך למי שנחשבו אחיו והם היו באמת בשר מבשרו ?

שופטים פרק ט פסוק ה

(ה) וַיָּבֹ֤א בֵית־אָבִיו֙ עָפְרָ֔תָה וַֽיַּהֲרֹ֞ג אֶת־אֶחָ֧יו בְּנֵֽי־יְרֻבַּ֛עַל שִׁבְעִ֥ים אִ֖ישׁ עַל־אֶ֣בֶן אֶחָ֑ת וַיִּוָּתֵ֞ר יוֹתָ֧ם בֶּן־יְרֻבַּ֛עַל הַקָּטֹ֖ן כִּ֥י נֶחְבָּֽא: ס

כלומר אבימלך הרג  70 מאחיו והוא אומר לאנשי שכם תראו גם אתם בשר מבשרי כלומר לא נראה שיש איזה יתרון להיות בשר מבשרו של אבימלך אולי בדיוק הפוך .ויותם מבין את זה וממשיל את משל האטד ואומר להם גורלכם יהיה כמו גורל האחים של אבימלך .

שופטים פרק ט פסוק יח - כ

(יח) וְאַתֶּ֞ם קַמְתֶּ֨ם עַל־בֵּ֤ית אָבִי֙ הַיּ֔וֹם וַתַּהַרְג֧וּ אֶת־בָּנָ֛יו שִׁבְעִ֥ים אִ֖ישׁ עַל־אֶ֣בֶן אֶחָ֑ת וַתַּמְלִ֜יכוּ אֶת־אֲבִימֶ֤לֶךְ בֶּן־אֲמָתוֹ֙ עַל־בַּעֲלֵ֣י שְׁכֶ֔ם כִּ֥י אֲחִיכֶ֖ם הֽוּא:

(יט) וְאִם־בֶּאֱמֶ֨ת וּבְתָמִ֧ים עֲשִׂיתֶ֛ם עִם־יְרֻבַּ֥עַל וְעִם־בֵּית֖וֹ הַיּ֣וֹם הַזֶּ֑ה שִׂמְחוּ֙ בַּאֲבִימֶ֔לֶךְ וְיִשְׂמַ֥ח גַּם־ה֖וּא בָּכֶֽם:

(כ) וְאִם־אַ֕יִן תֵּ֤צֵא אֵשׁ֙ מֵאֲבִימֶ֔לֶךְ וְתֹאכַ֛ל אֶת־בַּעֲלֵ֥י שְׁכֶ֖ם וְאֶת־בֵּ֣ית מִלּ֑וֹא וְתֵצֵ֨א אֵ֜שׁ מִבַּעֲלֵ֤י שְׁכֶם֙ וּמִבֵּ֣ית מִלּ֔וֹא וְתֹאכַ֖ל אֶת־אֲבִימֶֽלֶךְ:

כלומר יותם  מנווט את מעשיו ומביט על המציאות במשקפים של התורה ואנשי שכם הולכים הפוך מהתורה . למה אין לאנשי שכם משקפים של תורה ? כי הם דחו את התורה והפכו את השכל האנושי שלהם לעיקר .  העולם נברא לפי התורה ולכן המציאות בסופו של דבר פועלת לפי התורה ולכן הקללה של יותם שבאה מתוך הבנת המציאות פועלת את פעולתה .

שופטים פרק ט פסוק נז

(נז) וְאֵ֗ת כָּל־רָעַת֙ אַנְשֵׁ֣י שְׁכֶ֔ם הֵשִׁ֥יב אֱלֹהִ֖ים בְּרֹאשָׁ֑ם וַתָּבֹ֣א אֲלֵיהֶ֔ם קִֽלֲלַ֖ת יוֹתָ֥ם בֶּן־יְרֻבָּֽעַל:

ולמה אין לאומות העולם את כוח התורה ? כי הם דחו אותה גם כאשר נתנו להם את האפשרות ללמוד אותה

וכך כותבת הגמרא  חברותא סוטה דף לה עמוד ב

תנו רבנן:⁽¹⁰⁾כתיב [דברים כז ד]: "והיה בעברכם את הירדן תקימו את האבנים האלה אשר אנכי מצוה אתכם היום בהר עיבל ושדת אותם בשיד"; וכתיב [שם]: "וכתבת על האבנים את כל דברי התורה הזאת".⁽¹¹⁾וכיצד כתבו ישראל את התורה על האבנים שהיו מסויידות בסיד, האם קודם שסיידו כתבוה, או לאחר שסיידו כתבוה?רבי יהודה אומר: על גבי האבנים עצמם כתבוה, שנאמר: "וכתבת על האבנים את כל דברי התורה הזאת", ואחר כך סדו אותן בסיד.⁽¹²⁾אמר לו רבי שמעון: לדבריך, היאך למדו אומות העולם של אותו הזמן - תורה!? והרי לשם כך נצטוו לכתוב את התורה בשבעים לשון, כדי שיוכל כל אחד מאומות העולם ללמוד את התורה, כדי שלא יהא להם פתחון פה לומר: לא היה לנו מהיכן ללומדה; ואם סדו אותם בסיד לאחר הכתיבה, האיך ילמדוה!?אמר לו רבי יהודה לרבי שמעון:בינה יתירה נתן בהם הקדוש ברוך הוא באומות העולם, ושיגרו נוטירין [סופרים] שלהם, וקילפו את הסיד כדי לקרוא מה שכתוב על האבנים, והשיאוה [העתיקוה], כלומר: נטלוה משם על ידי העתקה.ועל דבר זה נתחתם גזר דינם של אומות העולם לבאר שחת [גיהינום], שהיה להן ללמוד אחר שהעתיקו ולא למדו.     

ומתוך זה אנחנו לומדים שכדי להבין היכן נמצאת הברכה והיכן נמצאת הקללה חייבים את התורה בלי זה האדם יבחר בקללה ויחשוב שזה ברכה בדיוק כמו אנשי שכם שבחרו באבימלך . ומי שהבחירה שלו נובעת מתוך התורה בוחר בברכה באמת ומצד שני מבין מהי הקללה . בלבול המושגים והשתמשות בשכל האנושי כמדד בלעדי להבנת המציאות מביא את האדם לאסון שבו הבחירה שלו מביאה בסופו של דבר לבחירה במוות ולא בחיים על אף שזה נראה הפוך . ואם נסתכל על ההיסטוריה האנושית נראה  שמי שבחר בשכל האנושי בלבד גרם לאסונות ולהרג של מליונים כמו למשל הקומוניזם או הנאציזם . ועם ישראל שבחר בתורה חי וקיים כעם אלפי שנים ואין בהיסטוריה האנושית עם ששמר על מהותו לאורך שנים כמו העם היהודי על אף כל הרדיפות שלו בדיוק כמו יותם  שנשאר בודד מתוך 70 האחים .

 

 

 

 

 

 

 

 

פרשת עקב מה המקום של השכחה בחייו של האדם ? מה המקום של הזיכרון ? האם היה בחירה חופשית לאדם ללא שכחה ? מה היה קורה עם הזיכרון של מעמד הר סיני היה נשאר ? מה הקשר בן שכחה לחושך ? מהי גסות רוח ? מה הקשר לכוחי ועוצם ידי ? למה יוהרה וגסות רוח מוציאים את האדם ממקומו של הקב"ה ? למה משה זכה לדבר פה אל פה עם הקב"ה ? למה דווקא בפורים קבלו עם ישראל את התורה מרצון ? האם השכחה היא דבר תמידי ? למה שכחה של התורה מסכנת את האדם ? מהו הכלי היחידי להלחם בשכחה ? ‏י"ז/אב/תש"פ

בס"ד

פרשת עקב מה המקום של השכחה בחייו של האדם ? מה המקום של הזיכרון ? האם היה בחירה חופשית לאדם ללא שכחה ? מה היה קורה עם הזיכרון של מעמד הר סיני היה נשאר ? מה הקשר בן שכחה לחושך ? מהי גסות רוח ? מה הקשר לכוחי ועוצם ידי ? למה יוהרה וגסות רוח מוציאים את האדם ממקומו של הקב"ה ? למה משה זכה לדבר פה אל פה עם הקב"ה ? למה דווקא בפורים קבלו עם ישראל את התורה מרצון ? האם השכחה היא דבר תמידי ? למה שכחה של התורה מסכנת את האדם ? מהו הכלי היחידי להלחם בשכחה ? ‏י"ז/אב/תש"פ

כתוב בדברים פרשת עקב פרק ח פסוק יא - יד

(יא) הִשָּׁ֣מֶר לְךָ֔ פֶּן־תִּשְׁכַּ֖ח אֶת־יְקֹוָ֣ק אֱלֹהֶ֑יךָ לְבִלְתִּ֨י שְׁמֹ֤ר מִצְוֹתָיו֙ וּמִשְׁפָּטָ֣יו וְחֻקֹּתָ֔יו אֲשֶׁ֛ר אָנֹכִ֥י מְצַוְּךָ֖ הַיּֽוֹם:

(יב) פֶּן־תֹּאכַ֖ל וְשָׂבָ֑עְתָּ וּבָתִּ֥ים טֹבִ֛ים תִּבְנֶ֖ה וְיָשָֽׁבְתָּ:

(יג) וּבְקָֽרְךָ֤ וְצֹֽאנְךָ֙ יִרְבְּיֻ֔ן וְכֶ֥סֶף וְזָהָ֖ב יִרְבֶּה־לָּ֑ךְ וְכֹ֥ל אֲשֶׁר־לְךָ֖ יִרְבֶּֽה:

(יד) וְרָ֖ם לְבָבֶ֑ךָ וְשָֽׁכַחְתָּ֙ אֶת־יְקֹוָ֣ק אֱלֹהֶ֔יךָ הַמּוֹצִיאֲךָ֛ מֵאֶ֥רֶץ מִצְרַ֖יִם מִבֵּ֥ית עֲבָדִֽים:

ובהמשך כתוב בדברים פרשת עקב פרק ח פסוק יז - יט

(יז) וְאָמַרְתָּ֖ בִּלְבָבֶ֑ךָ כֹּחִי֙ וְעֹ֣צֶם יָדִ֔י עָ֥שָׂה לִ֖י אֶת־הַחַ֥יִל הַזֶּֽה:

(יח) וְזָֽכַרְתָּ֙ אֶת־יְקֹוָ֣ק אֱלֹהֶ֔יךָ כִּ֣י ה֗וּא הַנֹּתֵ֥ן לְךָ֛ כֹּ֖חַ לַעֲשׂ֣וֹת חָ֑יִל לְמַ֨עַן הָקִ֧ים אֶת־בְּרִית֛וֹ אֲשֶׁר־ נִשְׁבַּ֥ע לַאֲבֹתֶ֖יךָ כַּיּ֥וֹם הַזֶּֽה: פ

(יט) וְהָיָ֗ה אִם־שָׁכֹ֤חַ תִּשְׁכַּח֙ אֶת־יְקֹוָ֣ק אֱלֹהֶ֔יךָ וְהָֽלַכְתָּ֗ אַחֲרֵי֙ אֱלֹהִ֣ים אֲחֵרִ֔ים וַעֲבַדְתָּ֖ם וְהִשְׁתַּחֲוִ֣יתָ לָהֶ֑ם הַעִדֹ֤תִי בָכֶם֙ הַיּ֔וֹם כִּ֥י אָבֹ֖ד תֹּאבֵדֽוּן:

כלומר הפסוקים מדברים על שכחה ועל זיכרון . ואני רוצה להבין את המושגים של זיכרון ושכחה וכיצד זה קשור למהות תפקידו של האדם .

כך כתוב בדברים דברים פרק יח
(טו) נָבִ֨יא מִקִּרְבְּךָ֤ מֵאַחֶ֙יךָ֙ כָּמֹ֔נִי יָקִ֥ים לְךָ֖ יְקֹוָ֣ק אֱלֹהֶ֑יךָ אֵלָ֖יו תִּשְׁמָעֽוּן:

(טז) כְּכֹ֨ל אֲשֶׁר־שָׁאַ֜לְתָּ מֵעִ֨ם יְקֹוָ֤ק אֱלֹהֶ֙יךָ֙ בְּחֹרֵ֔ב בְּי֥וֹם הַקָּהָ֖ל לֵאמֹ֑ר לֹ֣א אֹסֵ֗ף לִשְׁמֹ֙עַ֙ אֶת־ קוֹל֙ יְקֹוָ֣ק אֱלֹהָ֔י וְאֶת־הָאֵ֨שׁ הַגְּדֹלָ֥ה הַזֹּ֛את לֹֽא־אֶרְאֶ֥ה ע֖וֹד וְלֹ֥א אָמֽוּת:

(יז) וַיֹּ֥אמֶר יְקֹוָ֖ק אֵלָ֑י הֵיטִ֖יבוּ אֲשֶׁ֥ר דִּבֵּֽרוּ:

ועל זה אומר וזה בדיוק מה שכותב המשך חכמה דברים פרק ה פסוק כה

(כה) היטיבו כל אשר דברו. במדרש (ויקרא רבה לב, ב) חד אמר כהטבת הנרות, וחד אמר כהטבת הקטורת. הכוונה, דהם טענו שהתכלית הוא הבחירה, ואם יהא האדם מוכרח בהשגתו, אין תועלת בקיומו התורה מתוך הכרח. ובהשגתם הבהירה במעמד הר סיני, הלא היו המה מוכרחים כמו שאמרו (שבת פח, א) כפה עליהם הר כגיגית. לכן אם ישמעו מפי נביא, אז יהיו בעלי בחירה, הן בשכל שיוכלו לתלות איזו סיבה לבלי לשמוע בקול המצוה, הן בתאות החומר.

פרוש הדברים שבמעמד הר סיני עם ישראל הוכרח על ידי הקב"ה לראות את האמת . זה המשמעות של כפית הר כגיגית על עם ישראל במעמד הר סיני . עם ישראל ראה את האמת לא מתוך מדרגה של עבודה עצמית כי אם מדרגה שהקב"ה הרים עם ישראל לא היו שייכים למדרגה של משה רבנו שהגיע לזה  בעבודה עצמית. עם ישראל הבינו את זה ובקשו שיהיה מתווך ביניהם לקב"ה כדי שיקבלו חזרה את הבחירה החופשית ומתוך בחירה חופשית יוכלו להגיע בעתיד למדרגתו של משה . וכאן נכנסת מידת השכחה אם לא היה מידת השכחה בעולם לא היה להם לעם ישראל אף פעם בחירה חופשית כי אם מעמד הר סיני היה נשאר באותה מדרגה כמו במעמד הר סיני לא היה לאף אחד בחירה חופשית ועם ישראל היה  כל הזמן היה במצב של כפיה הר כגיגית . היכולת לשכוח את מה שהיה במעמד הר סיני נותן לנו בחירה להגיע למדרגתו של משה  מתוך בחירה חופשית. . יוצא לנו שהשכחה היא חלק מהותי מהבחירה החופשית של האדם . בלי שכחה אין בחירה חופשית .

וכך כותב ר' צדוק הכהן מלובלין - פרי צדיק בראשית פרשת מקץ

ואותיות החשך הם שכחה. ותחילת הבריאה היה בשביל האדם ואדם הראשון נברא ביום ו' שהוא מדת צדיק יסוד עולם שהוא היה ראוי להיות בחינת צדיק יסוד עולם שבשביל צדיק אחד נברא העולם ומתקיים העולם (יומא ל"ח ב) ואחר שקלקל אדם הראשון נעשה יוסף מרכבה למדת צדיק יסוד עולם כידוע ומתקן הקלקול של אדם הראשון. וכתיב (תהלים צ"ז, י"א) אור זרוע לצדיק אור היפך החושך שהוא היצר הרע המשכח את האדם וכתיב (משלי י"ג, ט') אור צדיקים ישמח שהצדיק שזוכה לאור זוכה על ידי האור ליישר הלב להוריק הרע מלב כסיל לשמאלו וזוכה לשמחה דכתיב לישרי לב שמחה. וזהו ויהי מקץ וגו' שנתברר יוסף שעשה קץ לחושך שנעקר יצר הרע מלבו.

כלומר שכחה  וחושך הם חלק מהבחירה החופשית של האדם בלי חשך אין בחירה כי הקב"ה נתן לנו לבחור בן אור לחושך . אם היה רק אור לא היה בחירה חופשית ולכן חלק מהותי של הבחירה נובע מתוך החושך וגם מתוך השכחה זה המשמעות העמוקה של יצר הרע . וכך כותבת הגמרא חברותא מסכת נדרים דף לב עמוד ב

ואמר רבי אמי בר אבא: מאי, מהו ביאור המשל דכתיב בספר קהלת [פרק ט]:"עיר קטנה, ואנשים בה מעט. ובא אליה מלך גדול, ובא אליה מלך גדול, וסבב אותה, ובנה עליה מצודים וחרמים.ומצא [ונמצא] בה איש מסכן וחכם, ומלט הוא את העיר בחכמתו.ואדם לא זכר את האיש המסכן ההוא"."עיר קטנה" - זה הגוף של האדם, שקל לכובשו."ואנשים בה מעט" - אלו אברים של האדם, שתחת שליטתו."ובא אליה מלך גדול, וסבב אותה" - זה יצר הרע, שכוחו גדול, המסבב את האדם בעבירות."ובנה עליה מצודים וחרמים" - אלו עונות. לפי שאדם העושה עבירה, נופל בשבי יצר הרע, והוא משול למי שנתון בתוך טבעת המצור.⁽¹⁾"ומצא בה איש מסכן, שאין בידו כח גופני, ואולם הוא חכם" - זה יצר טוב, המפעיל את שכלו של האדם שיעמוד מול כח הפיתוי של יצר הרע, שכולו דמיון, ואין לו מעמד נגד השכל, הרואה נכונה."ומלט הוא את העיר בחכמתו" - זו תשובה ומעשים טובים.היצר הטוב מחכים את האדם לעשותם, ובכך הוא ממלטו משבי היצר הרע."ואולם, אדם לא זכר את האיש המסכן ההוא" - מלמד הכתוב דבשעת יצר הרע, בשעת מעשה העבירה, כאשר יצר הרע שולט באדם - לית דמדכר ליה, אין מי שיזכירנו ליצר טוב!דהיינו, המילוט מהיצר הרע, יכול להיות רק בשעה ששקט האדם מתאוות העבירה, והוא יכול לחשוב ולהתבונן במעשיו, ולא בשעה שהוא להוט לעשות את העבירה.עוד אמר שלמה המלך בספר קהלת [פרק ז]:"החכמה תעוז לחכם, מעשרה שליטים"."החכמה תעוז לחכם" - זו תשובה ומעשים טובים, שנותנים "עוז" לאדם להתגבר על כוחות הגוף, השולטים בו.ובעשותו תשובה ומעשים טובים, עז הוא יותר "מעשרה שליטים" שבגופו - שתי עינים, ושתי אזנים, ושתי ידים, ושתי רגלים, וראש הגוייה, ופה".

הקב"ה נתן לאדם את היכולת לשכוח את הקב"ה אבל נתן לו כלי כדי לזכור את הקב"ה . הוא נתן לו את החוכמה כלומר את התורה שהלימוד שלה נותן לאדם את היכולת לזכור את הקב"ה כי זה הדבר היחיד שיכול לנווט את האדם למקום של חיים ולא למקום של מוות , למקום של אור ולא למקום של חשך שהוא מקום שהקב"ה נעדר ממנו . הקב"ה נתן לאדם את היצר הרע שמנסה להקטין את מקומו של הקב"ה על ידי הגדלת מקומו של האדם בעולם . כלומר היצר הרע נותן לאדם את ההרגשה שהוא אדון העולם וְאָמַרְתָּ֖ בִּלְבָבֶ֑ךָ כֹּחִי֙ וְעֹ֣צֶם יָדִ֔י עָ֥שָׂה לִ֖י אֶת־הַחַ֥יִל הַזֶּֽה  וכאשר הוא חושב שהוא האדון בעולם הוא שוכח את הקב"ה . חושך יורד על האדם כאשר לאט לאט הקב"ה מסתלק מעולמו . אדם גס רוח ויהיר זה אדם שחושב שהוא קובע את גורלו לבדו בלי הקב"ה ואדם כזה לא יכול לגור ביחד במקום שבו נמצא הקב"ה

וכך אומרת הגמרא חברותא מסכת סוטה דף ה עמוד א

אמר רב חסדא, ואיתימא מר עוקבא -כל אדם שיש בו גסות הרוח, אמר הקדוש ברוך הוא: אין אני והוא יכולין לדור בעולם!שנאמר - "מלשני בסתר רעהו", המלשין על רעהו בסתר, "אותו אצמית", אותו אכרית."גבה עינים ורחב לבב", את הגאה וגס הרוח - "אותו לא אוכל". לא אוכל לסובלו בעולם.

הרי שעל הגאה וגס הרוח, כתוב "אותו לא אוכל".וכך יש לדרוש את הפסוק: אל תקרי אל תקרא "אותו", אלא "אתו לא אוכל", שאין אני והוא יכולין לדור ביחד בעולם.

רק אדם שמכיר את מקומו יכול לדור במקום אחד עם הקב"ה ולכן אדם גס רוח שעיקר מהותו כוחי ועוצם ידי מוכרח בהתנהגות שלו לשכוח א הקב"ה

וכך אמרת הגמרא חברותא מסכת סוטה דף ה עמוד א

אזהרה לגסי הרוח - מנין?⁽³⁾אמר רבא, אמר זעירי -כתוב בספר ירמיהו "שמעו והאזינו, אל תגבהו". הפסוק מזהיר את בני האדם שלא תהא להם גסות הלב.רב נחמן בר יצחק אמר, מהכא -"ורם לבבך, ושכחת". ומבואר שעל ידי גסות הלב, האדם בא לידי שכחת ה'.וכתיב "השמר לך פן תשכח את ה' אלהיך". ומבואר שיש אזהרה על שכחת ה', הנגרמת על ידי גסות הרוח.וכדרבי אבין אמר רבי אילעא -

דאמר רבי אבין אמר רבי אילעא -כל מקום שנאמר בתורה "השמר", "פן", ו"אל" - אינו אלא ללמדנו, שמי שעובר על הציווי שנאמר שם, עובר בלא תעשה, ואף כאן, שכתוב "השמר פן", זו אזהרה של לא תעשה:

מהות האדם להיות במצב תמידי של זיכרון של בורא עולם  והבנה  שבורא עולם הוא מהות העולם  וכן שהקב"ה הוא אין סופי היה ויהיה ללא קשר לקיום העולם וכך כותב ליקוטי מהרי"ל שמות פרשת בשלח

בפסוק (תהלים לב, ב) אשרי אדם לא יחשוב ה' לו עון, רצ"ל אשרי האדם, אשר הוא משגיח על עצמו בכל רגע ורגע. אם לא יחשוב ה', כלומר ששכח בהש"י ב"ה, לו עון, הוא בעיניו חטא גדול. ונראה לי שכן פירוש זה הפסוק, והיה אם שכח תשכח, רצ"ל שגם זאת תשכח ששכחת. ועוד נראה לי שכך פירושו, זאת הוא ידוע לכל שצריך להאמין שה' היה הוה ויהיה, כמו שהיה קודם בריאת עולם כן יהיה אחריו וכן הוה עכשיו בשעת שעולם קיים, כי הקדוש ברוך הוא אין צריך לעולם כלום, אבל אם ח"ו שאינו מאמין שהקב"ה היה קודם בריאות ויהיה אחריו, דהיינו בזמן שעולם חרוב, אזי אפילו במה שמאמין שהקב"ה הוה בשעת שהעולם קיים אין זו אמונה, כי המשמעות שהקב"ה ח"ו צריך להעולם.

כלומר התחלת השכחה של הקב"ה הוא בהמעטת  מקומו של הקב"ה בעולם . אותו פעולה היא שכחה קטנה אבל היא גוררת לאט לאט שכחה גדולה , בבחינת מצוה גוררת מצווה ועבירה גוררת עבירה

וכך כותב המדרש הגדול דברים פרשת עקב פרק ח פסוק יט

יט) והיה אם שכח תשכח. שכח אדם קימעה, משכחין אותו הרבה, שכח פעם אחת, משכחין אותו פעמים רבות, שכח ברצונו, משכחין אותו בעל כרחו שכח בעולם הזה משכחין אותו לעולם הבא לכך נאמר אם שכח תשכח ומנין שכל השוכיח תלמודו גורם כלייה לעצמו ת"ל כגוים אשר ה' מאביד מפניכם כן תאבדון (פסוק כ), וכן הוא אומר ותשכח תורת אלהיך אשכח בניך גם אני (הושע ד, ו).

ולכן האדם היחיד שהצליח להגיע לקרבת הקב"ה פה אל פה בכוחות עצמו הוא משה רבנו . ומה היה מעלתו של משה ? כתוב במדבר פרשת בהעלותך פרק יב פסוק ג

(ג) וְהָאִ֥ישׁ מֹשֶׁ֖ה <<ענו>> עָנָ֣יו מְאֹ֑ד מִכֹּל֙ הָֽאָדָ֔ם אֲשֶׁ֖ר עַל־פְּנֵ֥י הָאֲדָמָֽה: ס

משה הצליח להעמיד את עצמו כאילו הוא אינו וכך זכה להיות נביא המדבר עם הקב"ה פה אל פה

במדבר פרשת בהעלותך פרק יב פסוק ח

(ח) פֶּ֣ה אֶל־פֶּ֞ה אֲדַבֶּר־בּ֗וֹ וּמַרְאֶה֙ וְלֹ֣א בְחִידֹ֔ת וּתְמֻנַ֥ת יְקֹוָ֖ק יַבִּ֑יט וּמַדּ֙וּעַ֙ לֹ֣א יְרֵאתֶ֔ם לְדַבֵּ֖ר בְּעַבְדִּ֥י בְמֹשֶֽׁה:

ואומר המדרש הגדול במדבר פרשת בהעלותך פרק יב פסוק ג

תנו רבנן איזה הוא עלוב שבעלובים. זה העלוב כמשה רבינו, שנאמר והאיש משה ענו מאד.

ולכן במגילת אסתר עם ישראל קיבל את התורה מרצון רק כי הצליח להגיע לאהבת השם בלי הנוכחות של הקב"ה כי קבלת התורה באה מתוך בחירה חופשית מלאה ולא מתוך נוכחות של הקב"ה . כלומר השכחה נותנת לנו מקום לבחירה חופשית מלאה וזה הבסיס של מהות האדם להגיע מתוך עצמו ליראת השם ולא מתוך גורמים חיצונים  

וכך אומרים התוספות מסכת שבת דף פח עמוד א

מודעא רבה לאורייתא - והא דאמר בנדרים (דף כה.) שכרת משה ברית עם ישראל על התורה והמצות והשביעם על כך ובפ' אלו נאמרין (סוטה לז:) שקבלו את כל התורה בהר גרזים ובהר עיבל אור"ת דע"פ הדיבור היה והרי כבעל כרחם אבל בימי אחשורוש קבלו מדעתם מאהבת הנס .

וזה יהיה הניסיון של עם ישראל בימות המשיח כאשר עם ישראל יגיע למנוחה ונחלה ועדיין יצטרך למחות את זכר עמלק על אף שהוא נמצא במצב של מנוחה ונחלה

דברים פרשת כי תצא פרק כה פסוק יט

(יט) וְהָיָ֡ה בְּהָנִ֣יחַ יְקֹוָ֣ק אֱלֹהֶ֣יךָ׀ לְ֠ךָ מִכָּל־אֹ֨יְבֶ֜יךָ מִסָּבִ֗יב בָּאָ֙רֶץ֙ אֲשֶׁ֣ר יְקֹוָֽק־אֱ֠לֹהֶיךָ נֹתֵ֨ן לְךָ֤ נַחֲלָה֙ לְרִשְׁתָּ֔הּ תִּמְחֶה֙ אֶת־זֵ֣כֶר עֲמָלֵ֔ק מִתַּ֖חַת הַשָּׁמָ֑יִם לֹ֖א תִּשְׁכָּֽח: פ

ואומר הכתר יונתן דברים פרשת כי תצא פרק כה פסוק יט

(יט) והיה כאשר יניח יי אלהיכם לכם מִן כל בעלי שׂונאיכם מִן סביב סביב בארץ שיי אלהיכם נותן לכם נחלה לרִשׁתה תִמחו את זכר של עמלק מִתחת השמים ואפילו לימי מלך המשיח לא תִשׁכח:

כלומר הניסיון הגדול נמצא תמיד במקום שקל לשכוח את הקב"ה ולא במקום שהקב"ה דואג מתוך רחמיו להזכיר לאדם שהוא בורא עולם

וכך אומר הרש"ר הירש דברים פרשת עקב פרק ח פסוק יא

השמר לך פן - תשכח - עצם השפע עלול להשכיח את ה' מלבנו.

ואנחנו רואים שעניין השכחה הוא מצב תמידי והאדם צריך לעמול כדי להתגבר על זה ולזכור את מה ששכח וכך אומר  שו"ת בצל החכמה חלק ו סימן מח

ברם עיי' שו"ת ח"ס (חאה"ע ח"א סי' קי"ט ד"ה אך וד"ה ונ"ל) דלהכי קורין פרשת זכור פעם אחת בשנה משום דכתיב בי' לא תשכח ושיעור שכחה שנה כדמוכח ממה שכתבה תורה בבתי ערי חומה זמן לגאולתו עד תום שנה תמימה ע"ש על יסוד דברי הרמב"ן בפירושו שם.

לסיכום שכחה היא חלק מהותי מהבחירה החופשית של האדם ותפקידו של האדם לזכור תמיד מי ברא את העולם ומתוך ההבנה הזאת לנווט את מעשיו לפי רצנו של בורא עולם שבא לידי ביטוי בתורה .

אומרת הגמרא חברותא מסכת עירובין דף נד עמוד א

תנא: תלמיד אחד היה לו לרבי אליעזר שהיה שונה בלחש. לאחר שלש שנים שכח תלמודו⁽¹⁷⁾.

תנא: תלמיד אחד היה לרבי אליעזר שנתחייב בשריפה למקום.

ואומר המהרש"א חידושי אגדות מסכת עירובין דף נד עמוד א

שריפה למקום כו' נראה דשייך אדלעיל שתלמיד אחד שכח תלמודו ונתחייב עי"ז שריפה למקום כמו ששנינו השוכח דבר אחד מתלמודו מתחייב בנפשו ונקט חיוב שריפה ע"פ מ"ש פ"ק דתענית ב' ת"ח המהלכין בדרך ואין ביניהן ד"ת ראויין לישרף כו' ע"ש ואמרו הכא שהניחו לו שאדם גדול שמש וע"ז אמרו גדולה שימושה יותר מלמודה שהלימוד עשוי להשתכח וק"ל:

כלומר שכחה של התורה מביאה את האדם למצב של סכנת חיים כי כבר ראינו שכאשר יצר האדם נמצא בעיצומו היצר הטוב לא יכול להזכיר לו רק החוכמה והתורה יכולה להזכיר לאדם מה תפקידו בעולם ואם אין לו תורה הסיכויים שלו לעבור את המצב הזה בשלום הוא קטן .

חברותא מסכת עירובין דף יג עמוד ב

תנו רבנן: שתי שנים ומחצה נחלקו בית שמאי ובית הלל בענין מה היה עדיף לו לאדם:

הללו אומרים: נוח לו לאדם שלא נברא יותר משנברא.והללו אומרים: נוח לו לאדם שנברא יותר משלא נברא.לבסוף, נמנו וגמרו: נוח לו לאדם שלא נברא יותר משנברא.אבל עכשיו, שנברא - יפשפש במעשיו שעשה כבר, ויבדוק עבירות שבידו ויתודה וישוב בתשובה.ואמרי לה: ימשמש במעשיו קודם שעושה.כגון אם באה מצוה לידו יחשב הפסדו מעשית המצוה כנגד שכרה ולא יניח מלעשותה בשביל ההפסד, שהרי שכרה עתיד לבוא.ואם באת עבירה לידו, יחשב שכרו שמשתכר בה עכשיו, כנגד הפסדה העתיד ליפרע ממנו.

ואומר רש"י מסכת עירובין דף יג עמוד ב

ימשמש במעשיו - כגון: אם בא מצוה לידו יחשב הפסד מצוה כנגד שכרה, ולא יניח לעשותה בשביל ההפסד, שהרי שכרה עתיד לבוא, ואם באת לידו עבירה - יחשב שכרו שמשתכר בה עכשיו כנגד הפסדה העתיד ליפרע ממנו.

והמסקנה של הגמרא שהסיכוי היחידי של האדם לשרוד בעולם זה החשבון המדוקדק שנובע מתוך לימוד התורה . זה הכלי שיכול להתגבר על השכחה ולהפעיל את הזיכרון .